90 секунд
  • 90 секунд
  • 5 минут
  • 10 минут
  • 20 минут

Импульсы и препоны в развитии дистанционного образования в Узбекистане

08.05.2020 14:00

Общество

Импульсы и препоны в развитии дистанционного образования в Узбекистане

В связи с пандемией COVID-19 все учебные заведения страны оказались закрыты. После непродолжительных каникул школы и вузы начали возвращаться к образовательному процессу, однако занятия начали проводить в дистанционной форме. Профессор Университета Инха в Ташкенте рассуждает о трансформации образовательной модели в мире и влиянии пандемии на развитие дистанционного образования в Узбекистане.

По мнению профессора, преподавателя по искусственному интеллекту, Фрэнсиса Тай Но в последние годы сфера образования уже претерпевает значительные изменения. Профессор считает, что в ближайшем будущем существующая модель обучения будет серьезно отличаться от той, которую миру сулит Четвертая промышленная революция.

К примеру, привычное получение высшего образования за определенный промежуток времени (бакалавриат) постепенно сменит краткосрочное обучение, растянутое на долгий срок (lifelong learning), экспертов заменят фасилитаторы, и преподавать сможет каждый, кто обладает теми или иными навыками, а аудитории и кампусы станут неактуальными на фоне гаджетов и интернета, способствующих развитию дистанционного обучения.

«COVID-19 заставил весь мир перейти на дистанционное обучение, но многие страны оказались к этому не готовы. Существующая система образования должна постепенно переходить от привычных лекций к контекстно-ориентированному обучению. Но для этого перехода крайне важна заинтересованность всех сторон, участвующих в образовательном процессе. Все должны ощущать потребность в адаптации к смене парадигмы. Я думаю, что в Узбекистане это вполне возможно реализовать в нынешней ситуации», - прокомментировал Фрэнсис Тай Но.

Преподаватель Университета Инха в Ташкенте считает, что сложившаяся в Узбекистане ситуация может послужить толчком в развитии дистанционного образования, ставшего уже довольно популярным во многих странах мира. Однако не все студенты разделяют это мнение. Как показал опрос, проводимый пресс-службой университета в официальном Телеграм-канале, большинство все-таки отрицательно воспринимает переход на дистанционное образование. 35% из 800 опрошенных считают такое обучение неэффективным.

Еще 16% добавили, что вузы нашей страны не готовы к такому нововведению. Только 8% ответили, что относятся к образованию на расстоянии нейтрально, не ощущая принципиальной разницы между обучением дома или в аудитории. При этом 25% опрошенной аудитории высказалось в пользу дистанционного обучения, отметив, что пора вводить что-то новое в нынешней системе образования. Еще 16% также поддержали нововведение, назвав это интересным экспериментом.

Стоит отметить, что широкое внедрение дистанционного образования дало бы возможность учиться в том числе людям с особыми потребностями, которые зачастую не могут получать образование из-за сложностей с передвижением. Для Узбекистана, по мнению профессора, в числе сдерживающих факторов остаются недостаточно высокая скорость интернета, а также слабая адаптация самих обучающихся к новому способу получения образования.

 

 

 

Следите за нашими новостями на Facebook, Twitter и Telegram

08.05.2020 14:00

Общество

Система Orphus

Правила комментирования

comments powered by Disqus
Мигранты. Истинные цифры о преступности

Досье:

Таалайкул Базаркуловна Исакунова

Исакунова Таалайкул Базаркуловна

Министр труда и социального развития

Перейти в раздел «ДОСЬЕ»
523 523

граждан Таджикистана выехали в Россию в 2015 году

Нужно ли повторно вводить в Кыргызстане режим ЧП из-за резкого роста количества заболевших COVID-19?

«

Июль 2020

»
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31