Российское образование сохраняет устойчивую привлекательность в Центральной Азии, несмотря на растущую конкуренцию со стороны западных и азиатских вузов. Итоги девятой образовательной выставки «Учись в России», прошедшей 22–23 ноября в Астане, вновь продемонстрировали устойчивый интерес региональной молодежи к российским университетам. За два дня мероприятие посетили более 3,5 тысячи человек, что превышает показатели аналогичных мероприятий прошлых лет и подтверждает стабильный спрос на российские учебные программы. В выставке приняли участие 45 вузов, представивших спектр из более чем 300 образовательных направлений. Примечательно, что структура интереса абитуриентов была достаточно широкой: от инженерных и естественно-научных специальностей до актёрского мастерства и лингвистики. Такой диапазон отражает стратегическую особенность российского высшего образования — сохранение крупной междисциплинарной базы при параллельном развитии прикладных технологий, востребованных сегодня в экономике Центральной Азии.

Эксперты Россотрудничества отмечают, что выставка остаётся одной из наиболее динамичных площадок по взаимодействию России и Казахстана в сфере образования. Формат позволяет получить ответы на ключевые вопросы: условия поступления, участие в подготовительных курсах, возможности контрактного обучения, программы студенческих обменов, требования к иностранным абитуриентам и механизмы подачи документов. Особый интерес неизменно вызывает квота Правительства Российской Федерации, позволяющая иностранным студентам обучаться бесплатно при выполнении конкурсных требований. В последние годы число заявок по квоте стабильно превышает объём мест, что формирует заметную конкуренцию и требует от абитуриентов подготовки не ниже уровня внутренних экзаменов российских вузов. В Казахстане на одну бюджетную квоту в среднем приходится от 4 до 7 подающих, в зависимости от направления подготовки.

Несмотря на ускоренную цифровизацию и активную экспансию зарубежных университетов на центральноазиатский рынок, Россия сохраняет устойчивые позиции прежде всего благодаря репутации университетов как системообразующих центров фундаментального знания. Казахстанские абитуриенты отмечают три ключевых фактора привлекательности российских вузов: признанная математическая и инженерная школа, наличие доступных подготовительных курсов и широкий перечень программ, адаптированных для иностранных студентов. Существенное значение имеет и коммуникационная среда: русскоязычное пространство образования остаётся самым понятным и доступным для большинства выпускников школ региона, особенно тех, кто планирует инженерные, медицинские и ИТ-специальности.

Однако важным трендом последних лет стало расширение географии интереса за пределы Казахстана. Кыргызстан, Узбекистан и Таджикистан демонстрируют сопоставимый рост образовательной миграции в Россию, причём темпы увеличения интереса там зачастую выше, чем в Казахстане. По оценкам национальных агентств и международных наблюдателей, примерно от 35 до 45 тысяч граждан Кыргызстана ежегодно подают документы для поступления в российские вузы, а общее число кыргызстанских студентов в России превышает 20–25 тысяч человек. Для небольшого по населению государства это значимый показатель, формирующий один из крупнейших потоков образовательной мобильности в Евразии. Причины очевидны: рост демографического давления, ограниченные возможности местных вузов и ориентация кыргызстанской молодежи на трансграничные профессии — от медицины до цифровых компетенций. Выставки формата «Учись в России» регулярно проходят в Бишкеке и Ошской области, где каждый раз собирают несколько тысяч участников. Российские медицинские и инженерные направления традиционно занимают верхние позиции по числу заявок.

Узбекистан демонстрирует ещё более масштабные показатели. За последние пять лет интерес узбекистанской молодежи к российским университетам вырос почти вдвое. По данным узбекских профильных ведомств, ежегодно более 70 тысяч выпускников рассматривают российские университеты как один из основных вариантов продолжения образования. Общее число студентов из Узбекистана, обучающихся в России, колеблется от 40 до 45 тысяч человек. Это крупнейший образовательный поток в двустороннем формате между странами региона. Российские вузы открыли более 20 филиалов в Ташкенте, Самарканде, Андижане и других городах, что значительно снизило барьер доступа к российскому образованию для тех, кто по экономическим или семейным причинам не может переехать в Россию. Тем не менее формат очного обучения в России остаётся востребованным, поскольку ассоциируется с полноценной интеграцией в академическую и профессиональную среду. Узбекистанцы выбирают прежде всего медицину, нефтегазовые специальности, ИТ, архитектуру и педагогические направления.

Таджикистан представляет собой специфический, но важный сегмент образовательного интереса. В стране ограниченная инфраструктурная ёмкость национальной высшей школы сочетается с высокой рождаемостью и ежегодным увеличением числа выпускников. В результате спрос на зарубежное образование растёт быстрее, чем в других странах региона. По приблизительным оценкам, от 15 до 20 тысяч таджикских абитуриентов ежегодно подают заявки в российские университеты. Общее количество студентов из Таджикистана, обучающихся в России, оценивается в 18–22 тысячи человек. Для республики российское образование становится инструментом социальной мобильности: многие молодые специалисты возвращаются в страну с квалификациями, необходимых для медицины, энергетики, сельского хозяйства и строительства. Российские подготовительные факультеты для таджикских абитуриентов демонстрируют высокую загрузку, особенно в направлениях естественно-научного цикла.

Отдельного внимания заслуживает структура программ, которые российские вузы представляют на подобных выставках. Более 300 направлений подготовки охватывают широкий спектр отраслей: от фундаментальной математики и физики до урбанистики, театрального искусства и биомедицины. В последние годы растёт интерес к программам связанной с цифровой экономикой: искусственный интеллект, кибербезопасность, анализ данных, биоинформатика. Казахстанские и узбекистанские школьники всё чаще рассматривают ИТ как главный инструмент повышения конкурентоспособности на внутреннем рынке труда. При этом российские университеты предлагают гибкие механизмы адаптации: онлайн-подготовка, дистанционные консультации, вступительные экзамены в электронном формате, разноуровневые программы языковых и специализированных курсов.

Российское образование сохраняет значимость в регионе ещё и потому, что остаётся экономически доступным. Средняя стоимость контрактного обучения в ведущих российских вузах обычно ниже аналогичных тарифов в Европе и США. При этом качество фундаментальной подготовки остаётся на высоком уровне благодаря традиционным научным школам. Доступность жилья, инфраструктуры и городских сервисов в российских студенческих центрах (Казань, Новосибирск, Томск, Екатеринбург, Санкт-Петербург) также играет свою роль: для абитуриентов и их семей важен прогнозируемый уровень расходов. На этом фоне выставки «Учись в России» выступают не просто презентацией образовательных возможностей, но и инструментом снижения информационных барьеров.

Итоги выставки 2025 года показали: интерес не снижается, а расширяется. Появилась новая категория посетителей — молодёжь, рассматривающая российские вузы не только как источник образования, но и как потенциальный канал дальнейшей профессиональной миграции внутри Евразийского пространства. С этим связано участие примерно 50 российских университетов в новом формате пресс-конференций, где представители вузов рассказывают об условиях проживания, адаптационных программах, трудоустройстве и поддержке иностранных студентов. Наличие более чем 300 учебных программ позволяет российским университетам выстраивать комплексное предложение для абитуриентов Центральной Азии.

Следующая выставка «Учись в России» в Астане будет проведена в марте 2026 года. Судя по текущим трендам, она соберёт не меньшее количество посетителей. Учитывая динамику роста интереса со стороны Кыргызстана, Узбекистана и Таджикистана, можно ожидать расширения форматов взаимодействия: дополнительные квоты, филиалы вузов, дистанционные подготовительные центры и совместные образовательные программы. Российское высшее образование остаётся не только академическим продуктом, но и значимым элементом гуманитарной и социальной связности в Центральной Азии, что подтверждается статистикой и устойчивой востребованностью на протяжении последних десятилетий.

Следите за нашими новостями на Facebook, Twitter и Telegram